Huvudläromedel eller inte?

Har funderat mycket på det där med huvudläromedel eller basläromedel. Vad betyder det egentligen? Ett läromedel du följer till punkt och pricka eller som du använder som bas/huvudsakligen i din undervisning? När jag arbetade som lärare på mellanstadiet avvände jag inget huvudläromedel i vanlig tappning. I mångt och mycket berodde detta på att våra klasser var åldersblandade. Istället var det läroplanens mål som styrde innehållet i undervisningen. Men det var givetvis inte så att jag inte använde läromedel. Det klart att jag gjorde det! Tillsammans med kollegor diskuterade vi olika undervisningsmetoder, tillverkade en hel del eget material (det fanns aldrig tillräckligt mycket inom det område vi just nu arbetade med), eller plockade från olika läroböcker. Vi hade många olika klassuppsättningar av så kallade huvudläromedel i våra skåp, men det fanns aldrig något som täckte alla våra behov.
Kanske är det därför jag vill skapa ett förlag som tar fram läromedel områdesvis, där du som är lärare ska kunna hitta olika varianter av material som täcker de områden som läroplanen föreskriver. Behöver du kartlägga dina elevers kunskaper, hitta problemlösningsmaterial eller vanlig färdighetsträning? Är det uppgifter med anknytning till vardagen som dina elever behöver? Eller är det grundläggande matematiska begrepp som ska tränas? Och elever som har hamnat i matematiksvårigheter, hur ska vi kunna hjälpa dem? Tänk om det hade funnits lärplattor när jag var lärare. Vilket lyft och vilken resurs det hade varit för att exempelvis nöta in multiplikationstabellen (ja, den är bra att kunna för att avlasta arbetsminnet).
Ok, jag jobbar vidare :)

Nytt år

Tillbaka på kontoret! Mycket som ska fixas är det förstås. Katalogen har gått till tryck och likaså tre häften där eleverna får träna på de fyra räknesätten. Med uppställningar! Sätt in stöten! heter serien och är skriven av Görel Hydén och Hanne Solem. Häftena är på 16 sidor och i ett lite större format, 210x260 mm. Allt i färg!

Luftigare layout

Inom kort är två böcker på väg från tryckeriet till lagret i Örebro. Det är Träna årets dagar, veckor och månader respektive Vad är klockan?
Hur skiljer sig då dessa två häften jämfört med de tidigare?

• Texten är något större.
• Lite mer plats mellan raderna.
• Mer plats att svara på.
• Luftigare layout.
• Tabeller och diagram är större.
• Formatet är större – A4

Läs mer om innehållet här!

Läs mer om innehållet här!

Additionsspelet

Additionsspelet går till på samma sätt som Grundspelet, men nu vänder eleverna upp två kort var varje gång. Högst summa vinner!
Det går också att variera både Grundspel och övriga spel genom att man istället för mönstret 3-ner-1-upp ändrar till 2-ner-2-upp. 
En annan variant är att man vid lika höga tal/summor lägger korten i en hög på mitten. Sedan fortsätter spelet som vanligt, utan 3-ner-1-upp, och den spelare som är högst i nästa omgång vinner högen i mitten.
Fler tips kommer!