Recension

Vi har inte många böcker som är ämnade för biblioteken. Men ett par har jag skickat in för recension och den första som recenseras är Lärplatta och matematik. Det var väldigt positiva ord!

" Det är ett inspirerande upplägg, enkelt att ta till sig och det har en sympatisk ingång där tekniken inte står i centrum utan vad den kan tillföra."
Ur BTJ nr 13115058 Lektör Ulf Mårtensson

Hoppas att fler upptäcker denna bok och det inspirerande innehållet!

Läs mer om boken

Vad ska vi ha matematiken till?

Mycket intressant eftermiddag i matematikens tecken. Mattekommissionen hade bjudit in till dialogkonferens. 
Hur lockar vi fram lusten och upptäckarglädjen hos eleverna? Vilka undervisningsmetoder behöver skolan använda sig av? Vilka undervisningsmetoder bör vi inte använda oss av? Har forskningen någon förankring i skolans värld? Kan spel och multimedia underlätta inlärningen och i så fall hur?
En sak är säker; mycket av det som Askunge ger ut är verkligen sådant som borde beredas större plats i matematikundervisningen. Det gäller exempelvis logiskt tänkande. Här är Läs in – Räkna ut ett klockrent material!
Men det gäller också att inte väja för s.k."svåra" moment inom matematiken. Det är alldeles uppenbart att eleverna vinner på att exempelvis redan i förskoleklass och årskurs 1 börja med algebra.

John Hatties tre tips

Superpedagogen John Hattie är det väl knappast någon som har missat. I alla fall inte om man hör till skolans värld. Idag finns en lång artikel om honom i SVD. Intressant! Vad påverkar egentligen lärandet? Vad är den viktigaste faktorn? Läraren förstås! 

Han ger tre tips till lärarna:

• Ge eleverna tydliga mål.
• Gör mätningar före och efter dina insatser för att se effekten.
• Diskutera i klassrummet.

Faktorer som påverkar lärandet enligt Hattie:

Lite

- minskning av klasstorlek

- nivågruppering inom klassen

- skolans ekonomi

Mellan

- kamratpåverkan

- hemmiljön

- läxor

Mycket

- feedback

- klassrumsdiskussioner

- passionerade lärare

Möte med Mattekommissionen

Redan den 11 juni! Idag är det dags att vara med på dialogkonferensen som ordnas i Mattekommissionens regi. Jag skrev tidigare om detta. Återkommer om detta möte!

Matte på nätet

Det finns så otroligt många bra sidor på nätet som har med matte att göra. Svårigheten är nog att veta hur man ska hitta allt.
En sida som har mycket spel tränar logiskt tänkande och problemlösning är Math Playground. Det är en sida för barn i alla åldrar. 

Större intresse för matte

I dagens SvD skrivs att fler söker till matematiktunga högskoleutbildningar. Det är ju glädjande! Men för att kunna söka dessa utbildningar krävs ju en hel del förkunskaper. Har alla möjlighet att skaffa sig dessa kunskaper och färdigheter? Vet eleverna vad de har för nytta av matematiken?
Har anmält mig till dialogkonferensen som Mattekommissionen bjudit in till. Ska bli intressant att höra vad problemet med svensk matematikundervisning är, vilket är en av punkterna på konferensen. En annan punkt är hur man kan skapa en matematikundervisning som inspirerar och väcker nyfikenhet. 
Jo, det ska bli intressant....
Enligt TIMSS senaste mätning har fjärdeklassarnas mattekunskaper har förbättrats sedan 2007 och ligger över snittet i EU och OECD. Fjärdeklassarna är mycket intresserade av matematik och naturvetenskap. Men något händer de följande åren. I årskurs åtta är läget det motsatta. Varför tappar eleverna intresset?

Formativ bedömning

"Formativ bedömning är ett kraftfullt sätt att påverka elevresultat, enligt internationell forskning. Men i Sverige finns det få studier i ämnet." 
När matematikläraren på gymnasiet började med formativ bedömning, förbättrades elevernas resultat. Dessutom förändrades deras föreställningar om ämnet. Det visar Andreia Balans avhandling från Malmö högskola.
Läs mer här!
Nu finns Medveten matte - ett bedömningsstöd för årskurs 7 till 9. Det är läraren Tommy Lucassi som tillsammans med sina elever har utvecklat ett material för formativ bedömning i praktiken.