Höst!

Nu är det dags att samla in naturförmål som du kan använda som plockmaterial i din undervisning. Sortera och räkna kastanjer, kottar, ekollon, hasselnötter. 
Använd gärna vattenfärgslådor att sortera i. Eller äggkartonger. De finns med sex, tio , tolv och femton skålar i.


Om du inte vill använda naturföremål, men ändå vill ha ett billigt material så är insamling av knappar en god idé. Räkna antal och jämföra mängder.

Fler tabellträningstips

Här kommer några fler tips på hur ni kan använda en vanlig kortlek för att träna tabeller. Givetvis går det att använda egna talkort som är laminerade (för att de ska hålla bättre) . Men ibland går det att samla in kortlekar som inte är fullständiga och som man ändå har tänkt att kasta. Tar du bort kung, dam och knekt så har du talen 1 till 10 att använda. 


Addition med tre termer – Spelarna vänder upp tre kort och adderar dem Högst summa vinner.


Subtraktionsspelet – Spelarna vänder upp två kort och räknar ut skillnaden. Störst skillnad vinner.


Multiplikationsspelet – Multiplicera talen och störst produkt vinner.

Additionsspelet

Additionsspelet går till på samma sätt som Grundspelet, men nu vänder eleverna upp två kort var varje gång. Högst summa vinner!
Det går också att variera både Grundspel och övriga spel genom att man istället för mönstret 3-ner-1-upp ändrar till 2-ner-2-upp. 
En annan variant är att man vid lika höga tal/summor lägger korten i en hög på mitten. Sedan fortsätter spelet som vanligt, utan 3-ner-1-upp, och den spelare som är högst i nästa omgång vinner högen i mitten.
Fler tips kommer!

Är det tråkigt att träna tabeller?

Att det spelas olika typer av spel på matematiklektionerna är nog ganska ovanligt. Möjligtvis används det som en uppvärmningsövning i början på en lektion. Men det finns massor av enkla spel som tränar de grundläggande tabellerna på olika sätt - och detta utan att man behöver göra några dyra inköp. Det ni behöver är helt enkelt en kortlek! Eller rättare sagt flera.
Här kommer ett exempel på spel som tränar exempelvis större än/mindre än, addition, subtraktion, multiplikation, division m.m.


Plocka bort alla klädda kort. Ge varje deltagare en hel kortlek som då består av 40 kort. Så om två spelare/elever möter varandra och spelar spelet Additionsspelet så är det 20 uppgifter som eleven möter med hjälp av sina egna kort, men får också höra motståndarens 20 uppgifter.


För att göra spelet lite svårare kan man ta bort alla ess, tvåor och tior. Ev bör varje spelare då ha ytterligare en omgång med spelkort.


Så här går Grundspelet (tränar större än/mindre än) till:
Varje spelare har en ursprungshög framför sig med baksidan uppåt och vänder upp ett kort så att de ser framsidan. 
Den som har störst tal på sitt kort vinner alla kort som är uppvända och lägger dessa i sin "samlingshög". 
När inte någon är ensam att ha det största talkortet, lägger alla spelare upp tre kort med baksidan uppåt. Sen vänder alla upp ett kort med framsidan uppåt. Den som nu har det största talkortet, får ta de kort som är utlagda på bordet. Eftersom alla spelare får vara med i det här läget, kan även den som ha få kort i sin samlingshög, vinna. Om det inte heller nu finns någon som har det största talkortet, upprepas 3-ner-1-upp-spelet tills någon vinner. 
När alla korten är slut i ursprungshögarna, räknar varje spelare sina kort som de har i sina samlingshögar och den som har flest vinner.


Fler tips kommer!

Problemlösning

Vad gör dina elever när de får ett matematiskt problem? Många elever sitter och stirrar på uppgiften, väntar på att inspiration ska infinna sig – och när svaret inte genast dyker upp i huvudet ger de då upp och säger ”Matte är för svårt!” ? 

Hur du löser ett problem

Ställ dig dessa frågor:

1. Vad vet jag?

• Förstår jag problemet?
• Gör en lista över det som är fakta.
• Stryk under viktiga nyckelord som summa, omkrets
• Se upp så att det inte är flera olika enheter!
• Går det att överföra fakta till matematiska symboler? 

2. Vad ska jag göra?

• Försök beskriva målet med uppgiften. 
• Formulera svaret från början så att du vet vad de frågar efter. 

3. Vad kan jag göra?

Här kan du ladda ner en pdf!

• Kombinera olika fakta för att se om du kan komma närmare målet.
• Pröva någon av Problemlösningsstrategierna från Verktygslådan.
• Ta ett steg i taget. 

4. Är svaret rimligt?

• När du kommit fram till ett svar, kontrollera uppgiften igen
• Verkar svaret rimligt?
• Är det rätt enhet? Vad frågade de efter?
• Kan du komma på ett sätt att kontrollera så att du vet att svaret är rätt?

Laborativa tips

Hittade ett fantastiskt material i en affär. En burk full med olika geometriska figurer, åtta olika färger och flera storlekar. Materialet är tänkt att användas till dekorationer vid korttillverkning eller annat pyssel. Men det passar toppenbra till att träna sortering och att bygga mönster. Om du vill går det att fästa bitarna på papper, tavlor eller liknande. Det är självhäftande, bara att dra av ett skyddspapper. Men köp gärna magnettejp så kan du använda dem på whiteboardtavlan. 

Här är det sorterat efter former och storlek.

Bygg olika mönster...

Lite ny omgivning

Testar en lite annorlunda bakgrund på bloggen. Ville ge den en gladare omgivning. Det ska kännas roligt att besöka askungebloggen!


Att arbeta med mönster är ju en av de mer grundläggande aktiviteterna inom matematiken.
Matematik handlar om mönster och samband.  Det är viktigt att barn tidigt får upptäcka, undersöka och konstruera egna mönster. De måste bli medvetna om regelbundenheten, vad som upprepas och kunna identifiera den upprepande delen - mönsterdelen.


Här kommer ett litet tips på hur du kan träna detta. Hittade bilderna på bloggen Coconut Counting, där det finns fler tips för föräldrar. Inte bara matematik.
Rita några figurer som du kopierar och målar. 
Laminera gärna figurerna innan du klipper ut dem.

Lägg olika mönster och fotografera av dem. 
Skriv ut dina mönsterremsor och be dina elever kopiera mönstren eller fortsätta på dina mönster. Fler tips hittar du här.

Kopiera mönstret eller bygg vidare.